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No es Motivación:

Habilidades Deficientes y Expectativas

“El comportamiento desafiante ocurre cuando las demandas y expectativas sobre el niño son mayores a las habilidades que tiene de responder de forma adaptativa" afirma el Dr. Ross Greene.

¿Qué significa esto y qué podemos hacer de manera práctica y efectiva?

El Dr. Greene creó un método llamado "Soluciones Colaborativas y Proactivas" (Collaborative & Proactive Solutions - CPS) que describe en sus libros "El Niño Explosivo" (The Explosive Child) y "Perdido en la Escuela" (Lost at School).

"Los niños se portan bien cuando pueden hacerlo, cuando no pueden es por problemas no resueltos y porque les falta fortalecer ciertas habilidades para resolverlos (habilidades deficientes)" dice el Dr. Greene y continúa...

Los niños prefieren portarse bien, pero se tiene el malentendido de que cuando se 'portan mal' es porque quieren lograr algo: atención, manipular, quieren hacernos ceder o no están motivados. No es verdad. Ellos preferirían portarse bien.
 
No es que les falte motivación.
Cuando los padres creen que es cuestión de motivación o que es algo voluntario , creen que sus hijos necesitan consecuencias o castigos para incentivarlos a que hagan lo que nosotros queremos. Pero los castigos son contraproducentes.
 
Los resultados de las investigaciones indican que los niños se portan mal porque tienen deficiencias en ciertas habilidades como:

• Flexibilidad
• Tolerancia a la Frustración
• Adaptabilidad
• Resolución de Problemas

Los resultados de las investigaciones indican que los niños se portan mal porque tienen deficiencias en ciertas habilidades como:

• Flexibilidad
• Tolerancia a la Frustración
• Adaptabilidad
• Resolución de Problemas

Tanto el uso de recompensas como de castigos NO ayuda a fortalecer estas habilidades.
 
Cuando muestran comportamientos desafiantes hay que ver:  ¿en qué condiciones les cuesta cumplir ciertas expectativas?
 
“Muéstrame un niño que se ‘porta mal’ y estarás viendo a un niño que comenzó a tener problemas para cumplir con la expectativa desde antes de comenzar a ‘portarse mal’” - dice el Dr. Green.
 
El mal comportamiento es en realidad un efecto secundario, en todo caso nos comunica que el niño está teniendo problemas para lograr cumplir la expectativa.