"¿Cuál es la habilidad deficiente específicamente?" - de hecho  no importa tanto.

Lo que más importa es que sepamos que si el niño PUDIERA hacerlo bien/mejor, lo haría bien.

Él/ella preferiría hacerlo bien.

Si no lo hace bien  es por deficiencia en ciertas habilidades y podemos tratar de identificar  cuáles pudieran ser  para al menos tener lentes compasivos, efectivos que nos permitan resolver el problema (colaborativamente) con el niño.

 Noten que NO planteo el problema así:

“Tiene problemas para lograr X porque tiene Trastorno de Déficit Atencional”

“Tiene problemas para lograr X porque tiene Trastorno del Espectro Autista”

“Tiene problemas para lograr X porque tiene Trastorno Oposicional”

Esas son etiquetas...

- que NO  permitirán ver cuáles son los problemas a resolver y las habilidades deficientes

- y NO  facilitan el resolver los problemas de forma colaborativa y proactiva.

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